Дипломная работа по теме Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с участием гувернера

Магазин готовых работ.

В продаже всегда свежие!

Вернуться к каталогу

Поиск по каталогу

Введите текст и нажмите ENTER

Купить >

Дипломная работа по теме Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с участием гувернера

Код работы:

1021

Тема:

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с участием гувернера

Тип работы:

Дипломная работа

Предмет:

Педагогика

Стоимость:

4000 руб. Купить прямо сейчас Заказать доработку этой работы под ваши требованияNEW

Содержание:

Часть из работы:

Введение
В современной России, переживающей кризисные явления в политической, экономической и общественной областях жизни, а также среди значительной части воспитанников дошкольных учреждений обостряются межличностные конфликты, проявляются бездуховность, жестокость, отсутствие доброты, человечности, чуткости в отношениях, наблюдается асоциальное поведение, связанное с недостаточным развитием нравственной культуры. На протяжении многих лет наблюдалось отчуждение человека от подлинной культуры, национальных корней, традиции и ценностей. 
Ослабление внимания государства к вопросам нравственного воспитания приводит к изменению психологии детей. Социологические исследования подтверждают ориентацию большинства детей на материальные блага, не на духовные ценности. Источник возникновения этих тенденций следует искать не только в специфике социально-экономического устройства, но и в недостатках нравственного воспитания детей, в слабом формировании ценностных ориентаций в образовательном процессе. 
В настоящее время происходит изменение образовательных парадигм, что отражено в нормативных документах: Федеральный Закон РФ «Об образовании», ст. 18; Конституция РФ ст. 55 п. 3; Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ ст. 5 п.1; Конвенция о правах ребёнка. В «Программе развития воспитания» подчёркивается, что в современных концепциях и программах воспитания должны быть «выделены ценности активной социокультурной жизни, личного и национального достоинства, общекультурной и профессиональной компетентности, культуры гражданства, семьи, ответственности перед собой и другими».
В большинстве ДОУ нашего государства воспитательная работа организована не на должном уровне. Часто отсутствует система в организации и управлении воспитательной деятельностью, воспитательные цели и задачи не учитывают интересов дошкольников, а основой их поведения не всегда являются духовные ценности. В формировании нового человека исключительно велико значение нравственного воспитания. Вся воспитательная работа должна строиться на основе неразрывного единства знаний, убеждения и действия, слова и дела.
Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М.Архангельского, Н.М. Болдырева, Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания. В основе нравственного воспитания - идеи народности (К. Д. Ушинский и Л.Н. Толстой) и гражданственности (Н. К. Крупская); идеи сочетания патриотизма, интернационализма и планетарности (В. И. Вернадский, Д.С. Лихачёв, Б.Т. Лихачёв).
Таким образом, актуальность исследования обусловлена: нравственным кризисом в современном обществе, связанным с отсутствием целеполагающих приоритетов развития личности; недостатком внимания педагогов к проблеме приобщения дошкольников к духовным ценностям в современных условиях; сензитивностью дошкольного возраста к освоению нравственных ценностей.
В современных условиях проблема нравственного воспитания должна решаться не только в дошкольных образовательных учреждениях, но и в семье, в процессе домашнего воспитания с привлечением гувернера. С принятием закона РФ «Об образовании» (1992) определено право выбора формы образования, в частности, возможность получения образования в семье, профессия гувернёра вновь стала востребованной.
Востребованность домашнего воспитания на современном этапе вызвана различными факторами, среди которых неудовлетворенность родителей услугами, оказываемыми дошкольными образовательными учреждениями, наличие разного рода психотравмирующих факторов, связанных с пребыванием ребенка в детском саду, необходимость индивидуального подхода к обучению и воспитанию детей, особенно имеющих ограниченные возможности здоровья и др. Наряду с названными существуют объективные факторы роста потребности в гувернерах. К ним относятся: сокращение числа дошкольных учреждений, недостаточное финансирование дошкольного образования, снижение образовательно-воспитательной эффективности деятельности современных ДОУ и пр.
Таким образом, возникает потребность в изучении особенностей домашнего воспитания детей дошкольного возраста с участием гувернеров, которые должны в процессе воспитания решать и задачи нравственного развития детей.
Проблема гувернерства не является новой в педагогической науке. Важность домашнего образования, особенно в дошкольном возрасте подчёркивали основоположники педагогической науки Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский и др. Деятельность иностранных гувернеров в России описана в трудах В.О. Ключевского, Л. Лезгилье, В.Ф. Одоевского. 
Занимаясь исследованием вопросов семейного воспитания, О.Л. Зверева и А.Н. Ганичева проанализировали историю развития гувернерства в России и предложили некоторые современные варианты его развития. Систему деятельности гувернера с детьми, имеющими проблемы в физическом и умственном развитии разработала Л.В.Пасечник. Серьезный вклад в педагогическую науку по проблеме гувернерской деятельности в современных условиях внес С.В. Куприянов. 
Названные исследования внесли значительный вклад в разработку теории и методики домашнего обучения и воспитания. Однако ряд существенных вопросов, касающихся нравственного воспитания детей с участием гувернера, не нашел в науке должного освещения. Сопоставление теоретических положений и практической работы позволило выделить ряд противоречий между ростом значимости гувернеров в современной системе образования и недостаточным теоретическим обоснованием их деятельности; между необходимостью нравственного воспитания дошкольников с участием гувернера и отсутствием методики. Выделенные противоречия определили проблему исследования: теоретические и методические основы нравственного воспитания дошкольников с участием гувернера.
Таким образом, проблема организации работы гувернера в аспекте нравственного воспитания дошкольников является в настоящее время актуальной.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с участием гувернера.
Объект исследования: процесс нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с участием гувернера.
Предмет исследования: педагогические условия организации деятельности гувернера в нравственном воспитании детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: процесс нравственного воспитания детей дошкольного возраста с участием гувернера будет эффективным, если будут соблюдены следующие педагогические условия:
1) учет возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста;
2) высокий уровень нравственной культуры гувернера;
3) взаимодействие в процессе нравственного воспитания гувернера и родителей.
Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:
1.	Провести анализ научной литературы по проблеме нравственного воспитания детей.
2.	Выявить условия организации деятельности гувернера по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
3.	Выявить уровень нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста и уровень нравственной культуры гувернеров.
4.	Реализовать педагогические условия нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с участием гувернера.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретические (анализ психолого-педагогической литературы), эмпирические (наблюдение, беседа, тестирование), экспериментальная работа, методы количественной и качественной обработки данных. 
Теоретико-методологической основой исследования являлись исследования по проблеме нравственного воспитания А.М.Архангельского, Н.М. Болдырева, Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, И.Ф.Харламова и др.; исследования по проблеме домашнего воспитания с участием гувернеров О.Л. Зверевой, А.Н. Ганичевой, Л.В.Пасечника, С.В. Куприянова.
Базой исследования является МДОУ ЦРР детский сад МДОУ №311 п. Новосинеглазово г. Челябинска. В исследовании приняли участие 10 детей старшего дошкольного возраста, посещающие группу кратковременного пребывания, а также 10 гувернеров.
Структура исследования: введение, две главы, выводы, библиографический список, приложения.

Узнать больше о работе

Купить работу

Сколько стоит заказать по этой теме?

Похожие работы:


Дипломная работа	Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с участием гувернера	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Организация процесса развития образной речи у детей в дошкольном образовательном учреждении	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Развитие эмоционально-нравственной сферы детей старшего дошкольного возраста в ДОУ	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Развитие самостоятельности школьников на уроках технологии	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Формирование коммуникативной компетентности воспитателя ДОУ	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Игровая деятельность как средство формирования речевого общения у детей раннего возраста	Педагогика	руб.

Дипломная работа	организации взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах здоровьясбережения детей	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Развитие познавательной активности дошкольников средствами экспериментирования на занятиях по окружающему миру	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Совершенствование системы ДОУ оценка и повышение эффективности ( Детский дом г. Трехгорный)	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Проявление тревожности у детей младшего школьного возраста с ЗПР, воспитывающихся в условиях депривации	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Развитие речи у детей раннего возраста в процессе игровой деятельности	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Значение семейного воспитания для развития глухих детей дошкольного возраста	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Обоснование, разработка и экспериментальная проверка эффективности модели управления методической работой в дошкольном образовательном учреждении.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников путём инновационного тестирования.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ К НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Организация нетрадиционных форм по здоровьесбережению детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Разработка рабочей тетради по предмету «Кулинария» на примере темы «Приготовление холодных блюд и закусок».	Педагогика	руб.

Дипломная работа	ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И СЕМЬИ ПО ПРИОБЩЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ К НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Организация наблюдения в природе со старшими дошкольниками.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Экспериментальная работа по проблеме развития познавательной активности дошкольников средствами экспериментирования на занятиях по окружающему миру.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста при подготовки к обучению в школе.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Понятие эмоциональной сферы в психолого-педагогической литературе. Теоретические аспекты значения семейного воспитания для развития глухих детей дошкольного возраста.	Педагогика	руб.

Дипломная работа	Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста.	Педагогика	руб.